Auto-Experimentación facilitada por medio de un Campo Energético 

Desde Agosto del 2002, todos los centros educativos de la IAC alrededor del mundo ofrecen a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo auto-experimentos. Los estudiantes se encuentran aislados en una habitación especialmente optimizada, a la que se hace referencia aquí como "laboratorio" de auto- experimentación.

Si bien los laboratorios están preparados para reducir la estimulación sensorial mientras proporcionan privacidad y un ambiente confortable, el elemento esencial de los mismos es su campo energético, moldeado con las características de las actividades desarrolladas en el laboratorio y reforzadas por la repetición de experimentos. Este patrón o "campo energético", fue estudiado por Waldo Vieira (1986) bajo el nombre de holopensene. Rupert Sheldrake (1996) se refiere a este patrón energético como campo morfogenético.

La acumulación de este patrón energético en el ambiente es capaz de dar lugar a una especie de tecnología no física, que se considera de mucha ayuda en la producción de fenómenos similares, cuando hay exposición al mismo medio ambiente.

Estos laboratorios proporcionan a los interesados en la auto-experimentación una oportunidad inestimable y dinamizada de tener experiencias psíquicas, mientras permiten la tabulación científica y el análisis de datos.

La investigación derivada de la acumulación de datos relacionados con los acontecimientos y resultados experimentados por los que participan en cada sesión, permitirá verificar los efectos reales que esta categoría de laboratorio puede producir y validar el uso de elementos bioenergéticos y holopensénicos para inducir experiencias psíquicas en un ambiente de aulas adaptado a condiciones laboratoriales.

Existen tres tipos de laboratorios disponibles (desde Agosto del 2002):

Laboratorio de Técnicas Proyectivas. En este laboratorio, el experimentador selecciona y aplica una técnica para inducir voluntariamente una experiencia fuera del cuerpo consciente, partiendo con lucidez del cuerpo físico por medio de su psicosoma, también conocido como cuerpo astral o cuerpo no físico. El individuo se queda solo en el laboratorio durante el experimento, que dura normalmente 2.5 horas.

Laboratorio de Estado Vibracional. Este laboratorio provee a los experimentadores las condiciones óptimas para desarrollar su estado vibracional, es una técnica bioenergética conocida por el hecho de que consigue incrementar el equilibrio y el bienestar integral, y aumentar las percepciones psíquicas. Un manual de instrucciones para inducir el estado vibracional está disponible para consultas en la sala del laboratorio. Durante este laboratorio used va a intentar instalar el estado vibracional tantas vedes como sea posible. Puede escoger hacerlo sentado en el sillon o acostado en una colchoneta. El experimento normalmente dura 2 horas.

Laboratorio de Inmovilidad Física Vigil. En este laboratorio, los participantes intentan permanecer sentados en un sillón comodo por 3 horas seguidas, mirando a una pared completamente vacía, sin mover ni un músculo. Este experimento ofrece a los participantes la oportunidad de entrenar su concentración y desarrollar el control sobre su cuerpo físico. Incluyendo el tiempo reservado para el relato de las observaciones, cada uno de estos experimentos dura normalmente 3.5 horas.

En estos tres tipos de experimentos, los participantes permanecen solos en la habitación; sin embargo, un instructor con experiencia se mantiene al tanto del experimento, estando disponible todo el tiempo para contestar preguntas o intervenir en caso de que sea necesario para asegurar el bienestar de los participantes.

Los objetivos principales de estos experimentos son:

1. Verificar los beneficios [sí hay alguno] de este tipo de laboratorio en términos de estimulaciones para la producción de experiencias personales;

2. Expandir el conocimiento con relación a cómo el patrón energético y holopensénico del ambiente puede influenciar la producción de experiencias, contribuyendo a mejorar estos laboratorios en su capacidad de asistir a los interesados en cultivar y controlar sus percepciones extrasensoriales;

3. Contribuir a la comprensión de los diferentes tipos de ocurrencias típicas de cada uno de los laboratorios existentes;

4. Desarrollar nuevas técnicas, basadas en los resultados observados, para asistir en los procesos pedagógicos;

5. Comparar los resultados de los mismos individuos, en condiciones similares, cuando están en sus casas, con los resultados que pueden llegar a obtener en los ambientes de "laboratorio".

Investigadores responsables: Uno o más de los investigadores de cada uno de los centros de la IAC donde se esté ofreciendo esta actividad, tomará parte en recoger y analizar los datos, así como en el informe de los resultados obtenidos y las conclusiones.